Таращенко, А. Школа тренеров – обучать действию // Библиотечное дело. – 2020. – № 09. – С. 29–31. В статье описан проект Томской областной универсальной библиотеки имени А.С. Пушкина «Школа тренеров. Технология подготовки курсов и организация тренингов».  Работа по проекту строилась в рамках долгосрочного методического проекта «Учебно-методический центр ТОУНБ имени А.С. Пушкина» и осуществлялась при […]

Гильдебрант, Г. Будущее библиотек: информация или коммуникация // Научные и технические библиотеки. – 2020. – № 4. – С. 37–58. В статье представлены результаты двух социологических исследований: интервью экспертов «Размышления о будущем библиотечной сферы» и опроса «Для чего сегодня нужны библиотеки?» (Архангельск, 2017–2018 гг.). Экспертами выступили руководители и сотрудники библиотек, преподаватели библиотечных дисциплин, специалисты, вовлечённые […]

Сукиасян, Э. Диалог с электронным каталогом // Научные и технические библиотеки. – 2020. – № 3. – С. 23–36. Статья посвящена проблеме отсутствия диалога между современными электронными каталогами (ЭК) и их пользователями. Отмечено, что карточный каталог обладал когнитивными, развивающими функциями, располагал системой справочного аппарата, который оказывал читателю помощь в процессе поиска. В ЭК отсутствует база […]

Кудрина, Е.Л., Голубева, Н.Л. Стратегия профессионального взаимодействия в подготовке специалистов библиотечно-информационной сферы // Научные и технические библиотеки. – 2020. – № 2. – С. 79–90. В статье рассмотрена проблема подготовки специалистов библиотек в условиях изменений и преобразований современного общества. Обозначены причины падения имиджа профессии библиотекаря, названы способы её сохранения и перспективы развития. Востребованность библиотечной деятельности […]

Казаченко, Л., Бейлина, Е. «На полных парусах? Библиотечный ренессанс или его иллюзия?» // Современная библиотека. – 2020. – № 5. – С. 37–44. Какие новые сервисы стали развивать библиотеки в период пандемии и какие ранее скрытые возможности обнаружили в своём функционале? Как мониторится активность библиотек в онлайн-среде, как и кем определяется степень востребованности онлайн-услуг учреждения? […]

Сулейманова, Л. Модельная перезагрузка // Современная библиотека. – 2020. – № 4. – С. 36–44. В статье представлены основные направления работы научно-методического отдела Иркутской областной государственной универсальной научной библиотеки имени И. И. Молчанова-Сибирского. Сформулирована главная цель методической деятельности центральной региональной библиотеки: 100 % центральных городских, районных (межпоселенческих) и муниципальных библиотек и 70 % библиотек на уровне сельских […]

Фейковые новости // Молодые в библиотечном деле. – 2020. – № 4. – С. 2–49. Тема номера журнала – фейковые (фальшивые) новости. В авторских статьях «Фейковые новости и библиотеки: некоторые аспекты», «Критический подход к новостной информации. Модель «идеальной новости»», «Критическое медиапотребление: как не потерять себя в цифровую эпоху (на примере информации о коронавирусе)» и др. рассматривается проблема […]

Колгина, М. Год 2019: Молодёжь. Время. Библиотека: информационно-аналитические материалы по итогам работы библиотек Ставропольского края с молодёжью // Молодые в библиотечном деле. – 2020. – № 3. – С. 4–68. В спецвыпуске журнала представлены информационно-аналитические материалы по итогам деятельности библиотек Ставропольского края с молодёжью в 2019 году. Текст отчёта, составленный руководителем методической службы Ставропольской краевой библиотеки […]

Панич, Е. Занимательная библиотека: сессии для молодых читателей // Молодые в библиотечном деле. – 2020. – № 2. – С. 2–9. Статья посвящена деятельности Городской библиотеки «Божидар Кнежевич» города Уб (Сербия). Акцентировано внимание на работе детского отдела учреждения. Описан опыт привлечения в библиотеку дошкольников и младших школьников в процессе реализации мероприятий (викторины, конкурсы, мастер-классы, театрализации и […]

Автор монографии знакомит библиотечное сообщество с многообразием информационных наук, сложившихся в современном мире, предлагает осмыслить и обосновать ответ на вопрос «что такое информация», необходимый для  самоопределения библиотечно-библиографической деятельности. Монография адресована практикам библиотечного дела и библиографии, повышающим свою квалификацию, преподавателям и учащимся, а также читателям, ищущим ответ на вопрос «Что такое информация?».